Ustvarjalne sobote

Aug 18

3 min read

Updated: 7 days ago

Prostor svobodnega ustvarjanja in izkustvenega učenja. »The creative adult is the child who has survived.«

(Ursula K. Le Guin)

Ob rojstvu imamo v sebi genialni ustvarjalni potencial. Imamo ga vsi, saj ustvarjalnost ni nekaj, kar bi se bilo treba naučiti, to je naša prirojena lastnost. Vsi imamo potrebo po raziskovanju, učenju, izumljanju novih poti in svobodnemu ustvarjanju. Carl Gustav Jung je celo trdil, da se posameznik ne more čutiti resnično izpolnjenega, če nima možnosti, da se ustvarjalno izraža.

Kakšna škoda, da naš šolski sistem tega ne upošteva in ni zasnovan tako, da bi ta prirojeni ustvarjalni potencial podpiral in hranil. Na žalost deluje ravno nasprotno: v ospredje postavlja obsedenost z natančnimi navodili in s postavljanjem rigidnih okvirjev, znotraj katerih naj bi potekalo učenje. Vse to seveda ubija prirojeno otroško genialnost.

V zadnjih letih se to omejevanje ustvarjalnega potenciala dogaja celo pri predmetih, ki so bili tradicionalno namenjeni temu, da se otroci sprostijo in razbremenijo. Opažam, da otroci zdaj tudi pri likovni vzgoji prejmejo natančne napotke, kaj naj naredijo in kako naj to naredijo. Pohvaljeni so zgolj takrat, ko tem navodilom zvesto sledijo. Žal se tudi otroci, ki se izobražujejo na domu, srečujejo z enakimi omejitvami: če želijo uspešno opraviti izpit iz likovne vzgoje, morajo slediti natančnim navodilom.

Rezultat natančnih navodil in rigidnega vodenja likovnega ustvarjanja so šolske razstave, na katerih so si otroški izdelki med seboj grozljivo podobni. Učitelji pogosto pojasnjujejo, da je tak način dela nujen, saj le tako lahko izdelke »objektivno« ocenijo. Ob tem se mi poraja vprašanje, zakaj bi morali likovne izdelke sploh ocenjevati? Peter Gray v svoji knjigi Free to Learn dokazuje, da je svoboda predpogoj za ustvarjalnost. Kot piše, je igrivo in svobodno stanje uma najboljše za nastanek novih idej, medtem ko nenehno usmerjanje, ocenjevanje in omejevanje otroško ustvarjalnost sistematično dušita. Če pri ustvarjanju nismo svobodni, se naš potencial ne more v polnosti izraziti in želja po delu ugasne.

PROSTOR SVOBODNEGA USTVARJANJA V želji, da bi otrokom nudila prostor za svobodno likovno ustvarjanje, vsak mesec v Volčjem gaju organiziram ustvarjalne sobote, kjer želim otroke podpreti pri prostem likovnem izražanju, brez omejevanja na pravilni ali napačni izraz.

Vsaka ustvarjalna sobota bo na izkustveni način osvetlila določeno likovno področje. Na primer, na prvi delavnici bomo obravnavali abstraktno slikarstvo, za katerega je značilno, da so se slikarji od upodabljanja konkretnih stvari iz zunanjega sveta preusmerili k upodabljanju notranjega dogajanja, torej k upodabljanju čustev. Z otroki bomo raziskovali, kako lahko z uporabo različnih barv pričaramo na sliki določeno vzdušje.

Na takšen način bodo otroci skozi igro in neobremenjeno raziskovanje razvijali barvno občutljivost, fino motoriko in, kar je morda najpomembneje, krepili bodo ustvarjalno samozavest. Na ustvarjalnih sobotah bom predstavila različne ustvarjalne tehnike. Delali bomo tako z naravnimi materiali, ki jih bomo sami nabrali v naravi, kot tudi s klasičnimi materiali v tradicionalnih tehnikah (fotografija, grafika, slikanje, risanje).

Ustvarjalne sobote so primerne za otroke stare najmanj 6 let. Program bom prilagajala zanimanju otrok in splošnemu vzdušju v skupini. Ne bomo se omejevali na iskanje pravilnih rešitev ali tekmovali v tem, kateri izdelek je boljši. Dovolili si bomo, da svobodno raziskujemo, tudi zgrešimo pot in zavržemo izdelek, presenetimo sami sebe in predvsem, uživamo v ustvarjalnem procesu.